Il percorso è destinato ad insegnanti curricolari e specializzati di ogni ordine di scuola della provincia di Ascoli Piceno.

         Le attività,  di tipo laboratoriale,  saranno   condotte da

     IVANA SACCHI

Gli  incontri   si terranno  presso l’IPSIA di San Benedetto del Tronto –Viale dello Sport 60 e avranno la seguente presentazione:

23 novembre – dalle ore 15.30 alle ore 18.00  (plenaria)

Ð  quali software utilizzare / quali non utilizzare con la lim e motivazioni

• situazioni didattiche
• come valutare se un sw è adatto all'utilizzo con la LIM
• come 'reinterpretare' software che alla lim potrebbero presentare le limitazioni  

            didattiche precedentemente evidenziate

• il rapporto lavagna multimediale / aula informatica

Р utilizzo di software non specifico per la lavagna

• situazioni didattiche
• la lavagna per la lezione (strumento di produttività insegnante) - la lavagna come strumento di coinvolgimento dell'alunno
• esempi didattici di attività

Р la lavagna come strumento di documentazione e supporto alla rilettura dei percorsi  

• situazioni didattiche

• come poter fornire immediatamente agli alunni il percorso dell'attività
• esempi

Р utilizzo degli strumenti della lavagna

• situazioni didattiche
• potenzialità degli strumenti
• come integrarli nel software conosciuto
• personalizzazione degli strumenti rispetto al contesto
• esempi didattici di costruzione di attività didattiche con il solo utilizzo degli strumenti

Р La lavagna come strumento di comunicazione multimodale

differenza tra multimediale e multimodale

Ð  imparare ad utilizzare più codici comunicativi per rafforzare il medesimo messaggio

• esempi didattici  

Р e per l'insegnante con poche/nulle competenze informatiche?

• situazioni didattiche: troviamo il 'valore aggiunto' anche prima di acquisire le competenze informatiche
• è sufficiente saper accendere un pc e calibrare la lim: l'utilizzo della lavagna con le sole risorse documento
• esempi didattici 

Ð  e il 'punto di criticità'?

• è necessario che l'insegnante prepari sempre preventivamente la lezione (andrebbe sempre fatto comunque...)
• anche qui abbiamo però un valore aggiunto

Р la lavagna e internet

• alcuni esempi didattici di attività realizzabili con il supporto della rete

Fase laboratoriale

Ð   lavorare con gli strumenti

·         personalizzarli (alcuni criteri di leggibilità)

·         utilizzare gli strumenti con immagini

·         utilizzarli all'interno di di programmi

·         salvare le videate

Р preparare una propria lezione utilizzando Smart Notebook

• materiale pronto 
• riconoscere oggetti / sfondi / attività e comprendere le diverse finalità
• reperire / organizzare il materiale
• realizzare  materiale personale

Р realizzazione mediante il Notebook e mediante risorse esterne

• la condivisione

Р esportare su altri computer le attività / importare attività esistenti